Reparto de temas en las actividades de tipo 1

En el Plan de Acción Tutorial (PAT) de nuestro centro, el IES Extremadura de Mérida, tenemos recogidos los contenidos de Foro Nativos Digitales para secundaria y agrupados por cursos para que a lo largo de toda la ESO conozcan el máximo número de temas sin repetirlos, y porque van en concordancia con el resto de temas que se tratan en el PAT para cada etapa de la ESO.  De esta manera, los tutores ya saben qué contenidos deben ver en cada curso, facilitándoles la elección de los mismos. 

En nuestro centro, el reparto de temas es el siguiente:

En el recuadro violeta están todos los temas, señalando en negrita los que ya están "asignados" en algún curso de la ESO/PMAR. Para FP Básica tenemos más libertad para elegir los temas a tratar, de hecho lo cambiamos cada año, aunque algunos suelen ser recurrentes.

Votación de los temas propuestos

Después de varias semanas viendo los diferentes temas que se tratan en las tutorías de secundaria dentro del programa de Foro Nativos Digitales, ha llegado el momento de elegir los contenidos que más le interesan a los alumnos y de cuáles quieren hacer el proyecto final.

Para ello hemos realizado una votación de los dos temas que más le gustan. El objetivo es hacer dos grupos de Cibermentores y trabajar en dos temas distintos.

El resultado de la votación fue:

Los dos temas ganadores fueron:

1º Ciberbulling

2º Videojuegos y apuestas.

Ahora toca otra "guerra": hacer los equipos de trabajo... pero esto ya lo contaré en otro post :-)

Conociendo los contenidos de Foro Nativos Digitales para Secundaria

Hoy hemos empezado a ver los diferentes contenidos que la web de Foro Nativos Digitales ofrece para las tutorías de Secundaria.

Las hemos visto por encima y luego hemos comenzado a ver las un poco más en detalle cada una de ellas. Esto nos llevará varios días de tutoría hasta ver todos los temas. Una vez que los alumnos ya los conozcan realizaremos una votación para seleccionar aquellos contenidos que sean más de su interés para poder realizar su producto final

FAD: Programa ERASER contra los bulos (fake news)

Hoy hemos tenido un webinar organizado entre la Consejería de Educación conjuntamente con la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) sobre el programa INFÓRMATE (programa de fomento del pensamiento crítico y de alfabetización mediática) . Este programa, está formado por varios elementos: una parte de formación gamificada del alumnado, unos vídeos de experiencias de profesionales de los medios, un concurso (info-influencers) y materiales y guías de apoyo. 

Es una actividad que puede encajar perfectamente con las actividades de alumnado Cibermentor de Foro Nativos Digitales.

"ERASER" es una "especie de juego" en el que debes pasar de fase a medida que vas aprendiendo cómo detectar bulos o fake news y qué puedes hacer para que no se propaguen.

Aquí tienes una promo de ERASER:

También os dejo una entrevista muy interesante a varios periodistas que trabajan en zonas de conflicto, explicando cómo se manipula la información según los intereses de cada parte involucrada.

"Las fake news se combaten estando bien informados".

Tienes toda la información del programa (IN)fórmate en: 

https://www.campusfad.org/informate/

Más profes que alumnos

Este curso soy el Coordinador de FND de mi centro, y me ha alegrado mucho la gran acogida que ha tenido el programa entre el Claustro. De hecho tengo casi más profes que alumnos para participar 😂

Los tutores de ESO, PMAR y FPB "deben" dedicar varias sesiones de sus tutorías a FND, así que esta "clientela" es fija. Sin embargo se han apuntado muchos profesores y profesoras para ser coordinadores de grupos de alumnos cibermentores e incluso para la formación a familias.

Ahora toca seleccionar a los grupos de alumnos participantes y empezar a desarrollar los productos finales.

Comienza el curso 2020-21, y comienza de nuevo FND

Con el COVID rondando nuestras cabezas comienza el nuevo curso 2020-21. No sabemos cómo lo terminaremos, pero sí como lo empezamos: con mucha incertidumbre.

Incertidumbre por las medidas sanitarias, por el miedo a contagios, si las clases serán presenciales o a distancia... 

En cualquier caso, este nuevo curso tendrá algo nuevo: soy el nuevo Coordinador de FND de mi centro, que por cuarto año será el IES Extremadura de Mérida. Este año me encargaré de todas las gestiones de este programa, no solo de mi grupo de alumnos cibermentores.

Ya os iré contando... :-)

Ah, lo olvidaba... todos los posts de este curso los podréis encontrar con la etiqueta fnd20-21

FND_19-20: Producto final: Laberinto de FND

Este año no hemos podido crear el producto final que habiamos pensado a causa del cierre de los centros educativos por el estado de alarmar por el COVID19 y el posterior confinamiento en nuestros hogares. Tuvimos que cambiarlo por otra cosa que pudiésemos hacer de manera colaborativa y online.... Y se nos ocurrió un juego online.

Aquí tenéis el juego que los alumnos de 1º FPB hicieron desde casa: El Laberinto de FND.

Debes salir de un laberinto donde tienes que resolver las preguntas para ir avanzando hasta el final, donde hay un candado. Ese candado se abre con una palabra clave, que se forma con las letras que irás consiguiendo si aciertas las preguntas del laberinto... pero solo obtendrás esas letras si sigues el camino correcto.

¿Serás capaz de abrir el candado? ¿Lo conseguirás antes que el resto de tus compañeros? 

[Enlace directo al Juego: https://view.genial.ly/5edd847caf9e120d747c45ff/game-laberinto-fnd]

Con el confinamiento hubo varias bajas en el proyecto, y solo quedaron los siguientes valientes:

Sandra Fernández Bonilla

Pedro Silva Vargas

Manuel Montero Ledesma

En los créditos del juego están los enlaces a sus redes sociales, por si les queréis seguir la pista.

Si te interesa conocer todo el proceso de creación de este producto pincha aquí.

Recopilación colaborativa de preguntas y respuestas

Los alumnos habían ido elaborando una serie de pares de PREGUNTA - RESPUESTA que es la mecánica de los juegos de tipo Trivial. Pero ahora el nuevo juego va a ser tipo respuesta múltiple, y por tanto para cada pregunta ahora necesitamos al menos 2 respuestas falsas además de la verdadera.

Por tanto, ahora necesitamos PREGUNTA - RESP1 - RESP2 - RESP3 - RESPVÁLIDA.

Como seguimos con el estado de alarma y las aulas siguen cerradas vamos a sacarle partido a las herramientas colaborativas que nos ofrece Gsuite de Google. 

Hemos creado un formulario de Google donde cada alumno introduce los datos que necesitamos: la pregunta, todas las posibles respuestas y cuál es la respuesta verdadera.

Así vamos recopilando todas las preguntas que luego usaremos en el juego final. Y, además, todos los alumnos tienen acceso a las preguntas porque tienen acceso a la hoja de cálculo que almacena las mismas.

Cambiando de proyecto por el COVID

Parece que el dichoso COVID19 no nos da tregua y seguimos confinados en casa... y no se sabe muy bien cuándo podremos volver a las aulas...

Así que el proyecto de crear un trivial con su tablero y baraja de preguntas que teníamos pensado preparar en este curso también se nos cae y lo tenemos que dejar. 

Es el segundo proyecto que tenemos que abandonar... pero bueno, la adaptación al medio y a los problemas es una cualidad que tenemos y conseguiremos encontrar otro producto que podamos trabajar desde casa, desde el confinamiento que nos ha tocado vivir.

¿Nuevo producto final?

Pues sí, ya hemos encontrado un proyecto nuevo pero reutilizando el material conseguido hasta ahora. 

Aprovechando que ya teníamos repartidos los temas y que los alumnos habían investigado y elaborado una serie de preguntas y respuestas, vamos a hacer otro juego, pero esta vez online usando alguna herramienta TIC como por ejemplo Genially que me gusta mucho y se usa bastante en gamificación.

Con la pandemia hemos topado

No imaginábamos que una cosa tan pequeña (un virus) pudiera paralizar a todo el planeta... pero el coronavirus ha llegado y lo ha conseguido

En España se ha decretado el Estado de Alerta por la pandemia del COVID19, nos confinan en casa durante un tiempo indeterminado para frenar la curva de infecciones: se cierran empresas, cines, comercios, juzgados... y por supuesto también los centros educativos.

Nuestro proyecto de FND también se paraliza hasta que volvamos a las aulas, espero que dentro de no mucho.

¡Mucha suerte y mucha salud!

#QuedateEnCasa

#YoMeQuedoEnCasa

#EsteVirusLoParamosEntreTodos

Reparto de temas para las preguntas

El trivial tiene distintos "quesitos" que corresponden a distintos temas. Nosotros hemos agrupado todos los temas que se ven en Foro Nativos Digitales para la etapa de Secundaria en 6 categorías, que serán los distintos "quesitos". Y esas categorías las hemos repartido a su vez entre los dos cursos de FP Básica.

Los que nos han tocado investigar a 1º de FPB han sido las que aparecen en la siguiente imagen:

Después hemos repartido los distintos temas entre dos grupos de alumnos de la clase, de esta manera el trabajo tendrá dos partes: una de trabajo en grupo y otra de forma individual

El reparto de los distintos temas a investigar quedó de la siguiente manera:

Fuente: https://live.staticflickr.com/1313/1363093703_2216d8c0af_b.jpg